№8

Під час цього модуля я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Поділилася з одногрупниками прикладом своєї учнівської роботи. Створила форму оцінювання. Знову ж таки, сподобалося, що ми працювали у групах, це значно полегшило роботу.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

№5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я дізналася на модулі, як можу використовувати інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів,  те, яким чином я можу спробувати забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями інтернет-ресурсів.  Вважаю, що майстерне оперування пошуковими стратегіями , може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
Далее...

№10

Цей модуль допоміг зрозуміти хто такий фасилітатор та його роль в навчанні учнів за методом проектів! Фасилітатор - це людина, головне завдання якої донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань. Потрібно показати учню, що важливі не тільки отримані ним знання, головне - це внутрішні зміни. Такі учні вміють не тільки відповідати на запитання, вони вміють їх коректно ставити! І над такими речами на сьогоднішній день ще багато вчителів навіть не замислюються! Також, під час роботи над модулем наша група аналізувала стратегії впровадження проектів (незважаючи на те, що на сьогоднішній день досить багато наукових робіт написано на тему методів впровадження засобів проектів, проте результати до цих пір, на жаль, неістотні)! Після завершення вивчення даного модуля, я зробила такі висновки:  уміння розумно поставити запитання – основа якісного навчання;  поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті т
Далее...

№3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту.  Ми об’єдналися в пари за способом, який нам запропонував тренер, та по черзі ділилися своїми ідеями щодо навчальної теми, яку ми обрали для створення Портфоліо на тренінгу.  При обговоренні ми надавали аргументовані відповіді чому саме цю тему обрали. Давали поради колегам по тренінгу, щодо удосконалення його проекту.
Далее...